lunes, 26 de marzo de 2012

Esculturas de nuevo...pero ahora de escayola!

Esta clase la comenzamos con la explicación y determinación de los trabajos que nos quedaban por hacer a lo largo del curso, que aunque son unos cuantos para las clases que nos quedan son bastante interesantes y de más de uno nos alegraremos de haberlo hecho cuando lo tengamos delante, si de verdad nos salen obras de arte claro!

A continuación Ángel pasó a mostrarnos como teníamos que hacer nuestro siguiente trabajo, que se trataba de hacer una escultura como la de papel albal pero ahora la haremos con arcilla primero y con escayola después. La tendremos que hacer de una parte del cuerpo la cuál debe ser la mano o el pie y preferiblemente será la mano para que nos salga bien, ya que somos principiantes en esto. Se trata de hacer la forma de las manos que queramos con arcilla, enmasillándolas bien, para rellenarlo despues con escayola y que podamos obtener una reproducción casi igual de las manos que hayamos utilizado para el ejercicio.

Aqui dejo un ejemplo hecho por Ángel ese día y posteriormente pondré mi "obra de arte".



miércoles, 14 de marzo de 2012

¡Esculturas de papel albal!

En nuestra segunda clase Ángel nos adelantó que para la siguiente actividad deberíamos de traer a clase rollos de papel de aluminio y celofán para hacer nuestras propias esculturas.
Yo sabía mas o menos de que iba el tema porque había visto unos días atrás a otros compañeros de clase realizando la actividad y la verdad es que me llamó mucho la atención porque no sabía como se podía llegar a crear una figura de una persona en papel de aluminio sin que ella estuviera dentro y que encima en esa figura se distinguieran todos sus rasgos perfectamente.
Esta duda se me resolvió en nuestra tercera clase, donde Ángel nos explicó como teníamos que hacerlo y los pasos que debíamos seguir. Además nos explicó el porqué de realizar esta actividad en la clase de Educación Artística y que cuando le hicieron una pequeña prueba para entrar a dar clase en la Universidad tuvo que explicar como daría sus clases; sacó a una voluntaria y empezó a explicarle la sencillez de cómo se puede hacer arte con tan solo papel de aluminio, celofán y un poco de imaginación. Yo no sé como se quedarían ellos pero la verdad es que yo me quedé un poco sorprendido.
Y sin más preámbulos nos pusimos por grupos a realizar nuestras propias esculturas. Nos organizamos en grupos de 4 y 5 personas y mientras que uno hacia de figura, los demás lo envolvíamos de papel de aluminio, caracterizando bien todos sus rasgos y pegando con celofán para asegurar la estructura. En hacer la estructura con nuestro compañero, Óscar, dentro tardamos una hora aproximadamente ya que quisimos hacer una figura diferente a las demás y se nos ocurrió hacer algo del arte egipcio como una “esfinge faraónica” por decirlo así y debido a la dificultad de la estructura viene el tiempo empleado en ella. Lo que más nos costó fue cuando tuvimos que cortar por un lado la escultura que habíamos hecho para que nuestro compañero que estaba dentro saliera y ya terminarla sin él, pero no se nos podía destrozar el molde ni los rasgos que ya habíamos hecho y tuvimos un poco de nerviosismo todos en ese momento pero finalmente, Óscar pudo salir bien y la figura quedó intacta menos alguna cosilla que tuvimos que retocar después. Una vez realizado esto, pasamos a formarle la cabeza, los brazos y las manos que no lo podíamos hacer antes porque hubiera sido mucho más difícil entonces haber sacado a Óscar y se nos hubiera venido abajo la estructura. Hecha la cabeza, los brazos y las manos ya solo faltaba pegarlo a la demás parte del cuerpo y finalmente después de dos horas de trabajo sin parar conseguimos terminar nuestra primera escultura de papel de aluminio, con la consiguiente admiración propia de cada uno de ver lo que habíamos conseguido que días atrás ya habíamos visto como una cosa muy difícil y que no podríamos realizar nosotros pero felizmente esa idea cambió.
Aquí dejo unas fotos del proceso de nuestra escultura egipcia en papel de aluminio:





Y aquí todas las esculturas realizadas junto con sus autores, mis compañeros:

martes, 13 de marzo de 2012

Proyecto R.I.P.

Como dije en mi anterior entrada voy a explicar en que consiste nuestra primera actividad en la asignatura:

Para realizar la actividad cada alumno eligiremos una obra de un artista (pintor, escultor, fotógrafo, cineasta...) que le sugiera o que le interese particularmente. Sobre ella desarrollará un proceso de Representación, Interpretación y Presentación (R.I.P.), cuyo resultado final será una imagen fotográfica de la obra de referencia.

Aquí dejo un ejemplo para que quede mas claro :


miércoles, 7 de marzo de 2012

¡Segundo contacto con la asignatura!

En esta segunda clase hemos aprendido que "no" es Educación Artística y para mi las ideas principales son las siguientes:

-No es una materia diferente a las demás, ni menos académica.
-No es solo para los que tienen cualidades artísticas.
-No puede quedar reducida a ejercicios de dibujo libre y de dibujo geométrico o técnico.
-No debe reproducir sino por el contrario desactivar los prejucios habituales sobre el arte en nuestra sociedad.
-No es única y exclusivamente creatividad.
-No puede quedar encerrada en los límites de la escuela.
-Y por último la Educación Artística es una materia abierta.

Al finalizar Ángel, nos propuso la primera actividad de la asignatura, que deberiamos realizar individualmente, la cuál seria el proyecto R.I.P., que lo explicaré en mi siguiente entrada.

Cuando terminó la clase algunos alumnos fuimos hablar con Ángel al estar desconcertados porque nos dimos cuenta de que él no sabía que teniamos el viaje de fin de estudios, ni las prácticas docentes y que nos quedaban poco días de clase y entonces recibimos la triste noticia de que alomejor teniamos que hacer un examen.